tag:blogger.com,1999:blog-53561255784834231732024-02-06T23:29:24.129-08:00BLOGFOLIO DIANA ORTEGADiana Ortegahttp://www.blogger.com/profile/06490434577300956442noreply@blogger.comBlogger18125tag:blogger.com,1999:blog-5356125578483423173.post-5888051285419071102013-05-11T16:34:00.000-07:002013-05-11T16:39:52.565-07:00WORDPRESS<br />
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhgq3HWR6e4VCLdYCKk41vqiyQoF0iXMdwfIU2XnktGFEqoYxxyrXl9fOufxQb_Ym7ybXhH_Q6FadC1iqH9OPNVWqOWZ4W83fEsVDIGxN2gR227miooPjUcbZC9gBBc-2i_ASINEyhvTHwl/s1600/wodpress.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="310" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhgq3HWR6e4VCLdYCKk41vqiyQoF0iXMdwfIU2XnktGFEqoYxxyrXl9fOufxQb_Ym7ybXhH_Q6FadC1iqH9OPNVWqOWZ4W83fEsVDIGxN2gR227miooPjUcbZC9gBBc-2i_ASINEyhvTHwl/s400/wodpress.jpg" width="400" /></a></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;">WordPress es un sistema de
gestión de contenidos (CMS) enfocado a la creación de blogs (sitios web
periódicamente actualizados). Desarrollado en PHP y MySQL.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"><br /></span></div>
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: ES-CO; mso-bidi-language: AR-SA; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-fareast-language: EN-US; mso-fareast-theme-font: minor-latin;"></span><br />
<div style="text-align: justify;">
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: ES-CO; mso-bidi-language: AR-SA; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-fareast-language: EN-US; mso-fareast-theme-font: minor-latin;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">Wordpress, en
principio, es un sistema de publicación web basado en entradas ordenadas por
fecha, entre otras muchas posibilidades además de páginas estáticas.</span></span></div>
</div>
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: ES-CO; mso-bidi-language: AR-SA; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-fareast-language: EN-US; mso-fareast-theme-font: minor-latin;">
</span>Diana Ortegahttp://www.blogger.com/profile/06490434577300956442noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5356125578483423173.post-5838387250594301102013-05-11T16:30:00.000-07:002013-05-11T16:40:31.404-07:00 SISTEMA DE GESTIÓN DE CONTENIDOS<br />
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjTRMFxSAgMYw_bN2bGTWkqe_3e1-wth6yT3HgmwTAGTn6MJAYScioO_YZkXgQ8tWHmcobFrEhLO4EtA2KAQpVg1ETpa9QoETUi6tje0fs2bf30f_wucwiZHN1Gp83u73T4cS_WW5D1ZhwI/s1600/contenidos.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="250" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjTRMFxSAgMYw_bN2bGTWkqe_3e1-wth6yT3HgmwTAGTn6MJAYScioO_YZkXgQ8tWHmcobFrEhLO4EtA2KAQpVg1ETpa9QoETUi6tje0fs2bf30f_wucwiZHN1Gp83u73T4cS_WW5D1ZhwI/s400/contenidos.jpg" width="400" /></a></div>
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Los servicios de información
y documentación accesibles a través de internet, más concretamente mediante
servidores web, están aumentando de una forma exponencial. La lógica evolución
del web desde hace más de 10 años ha ido produciendo la sustitución de páginas
y documentos estáticos por documentos generados dinámicamente, merced a la
interacción del usuario con la lógica de procesos y flujos de trabajo definida
por los creadores del servicio y a la disponibilidad de cada vez mayores
repositorios de información. Evidentemente, se ha ido pasado progresivamente de
un concepto de publicación de páginas web, bastante simple en su origen, a
esquemas más complejos y diferenciados, fundamentados en procedimientos y
técnicas basados en la gestión de información. La cada vez mayor complejidad de
los servicios y de los sistemas que los soportan, ha hecho necesaria la
formulación de un corpus teórico y práctico en el que se combinen las técnicas
clásicas de gestión de información en las organizaciones con las
características propias del medioambiente digital.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Esta evolución, que se ha
acelerado durante la primera mitad de la década de 2000, ha tenido un impacto
no sólo en los métodos y técnicas de gestión de información, sino también en la
propia tecnología para gestión de información y, en consecuencia, en el mercado
de productos y servicios (GILBANE, 2000). Si bien en la segunda mitad de la
década de los 90 se podía diferenciar entre productos para gestión documental,
para recuperación de información, etc., desde el año 2000 se ha producido una
convergencia entre todas las plataformas, de forma que en la actualidad se
pueden encontrar soluciones que pretenden ser globales y ofrecer soporte a todo
el proceso de gestión de información en una organización. Las herramientas para
este trabajo han recibido la denominación de sistemas de gestión de contenidos
(o Content Management Systems, CMS), y se han integrado con los sistemas de
gestión documental y con los de recuperación de información. A ello hay que
unir que, en la concepción actual de la gestión de información, el control de los
procesos es un elemento nuclear, por lo que se acompañan de sistemas de
workflow , o de flujos de trabajo. Con todo ello se puede delinear un paisaje
en el cual las herramientas de gestión documental han ido incorporando a sus
prestaciones las capacidades necesarias para gestionar los procesos que crean,
almacenan, tratan y presentan información, en entorno digital.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Sin embargo, no por ello
cabe afirmar que existe una igualdad directa entre los sistemas de gestión de
contenidos y los sistemas de gestión documental. Se pueden encontrar en el
mercado sistemas de gestión de contenidos que no ofrecen las prestaciones
documentales que serían deseables, y viceversa. De la misma forma, no es
posible igualar mediante una ecuación gestión de contenidos y gestión documental
o records management. Íntimamente relacionadas sí, pero iguales no. Sólo el
estudio y la evaluación de las características y prestaciones presentes en las
herramientas disponibles pueden determinar la adecuación de una solución en un
contexto o problema dado. A ello cabe añadir las diferencias existentes entre
la gestión de contenidos para web y la gestión de contenidos para empresas, y
que pueden encontrarse en los informes o documentos especializados que publican
las propias compañías del sector. Si a esto se suma la complejidad creciente de
muchos portales, tanto internos como externos, de las organizaciones, que son
soportados por sistemas de gestión de contenidos, y a los procesos de
publicación digital necesarios para su producción, los sistemas de gestión de
contenidos se configuran como aplicaciones de varias escalas, que pueden llegar
a alcanzar una alta complejidad.<o:p></o:p></span></div>
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: ES-CO; mso-bidi-language: AR-SA; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-fareast-language: EN-US; mso-fareast-theme-font: minor-latin;"></span><br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: ES-CO; mso-bidi-language: AR-SA; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-fareast-language: EN-US; mso-fareast-theme-font: minor-latin;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">En la parte humana,
las herramientas para gestión de contenidos sólo se pueden entender en un
entorno de trabajo en colaboración y distribuido, ya que es en este tipo de
ambientes donde se puede aprovechar todo su potencial. De la lectura de los
párrafos anteriores se deduce que, frente a enfoques tradicionales de
tratamiento documental, pasivos, las herramientas actuales han llevado más allá
los límites del tratamiento documental, ya que se han extendido hasta el
proceso de creación, por su parte inicial, y al proceso de nueva publicación y
de personalización, por su parte final. Esto configura ahora un esquema
circular e iterativo para el tratamiento documental, a lo que se debe unir,
entonces, la necesaria reflexión sobre el concepto y características de los
documentos digitales. El ciclo de vida de los documentos digitales muestra
significativos cambios sobre el ciclo de vida tradicional, al igual que el
concepto de documento. Evidentemente, las actividades informativo-documentales
deben reformularse para hacer frente al nuevo medioambiente digital.</span></span></div>
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: ES-CO; mso-bidi-language: AR-SA; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-fareast-language: EN-US; mso-fareast-theme-font: minor-latin;">
</span>Diana Ortegahttp://www.blogger.com/profile/06490434577300956442noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5356125578483423173.post-24605997480662939102013-05-11T15:26:00.000-07:002013-05-11T15:28:01.523-07:00HERRAMIENTAS WEB. 2.0<br />
<div>
<br /></div>
<div>
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiIf6-hss664jxJ2BIVmZYYJNtSYYrD_VMv2dcT8an4MTBsJlkMj0hNFWr6He9Ku3LP1ZOCMGxAZTCPfcN8yD_Ce-AxXpfkEpt8_wTQ8_CaLaCEE1K71czjZujvDeFuHwtQ5vUC0XLnFWpB/s1600/Herramientas+web..jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="283" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiIf6-hss664jxJ2BIVmZYYJNtSYYrD_VMv2dcT8an4MTBsJlkMj0hNFWr6He9Ku3LP1ZOCMGxAZTCPfcN8yD_Ce-AxXpfkEpt8_wTQ8_CaLaCEE1K71czjZujvDeFuHwtQ5vUC0XLnFWpB/s400/Herramientas+web..jpg" width="400" /></a></div>
<div>
<br /></div>
<div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">La web 2.0 es el nombre que se le ha asignado al conjunto de
herramientas que se encuentran disponibles en la web actual: interactiva y
colaborativa. Estas herramientas se caracterizan por las posibilidades que
ofrecen a los usuarios de tener un doble rol: ser protagonistas y público de la
información que circula por la web. En este apartado se destacan algunas de
ellas, enfocadas desde la perspectiva pedagógica. Se pretende que los usuarios
del centro del conocimiento encuentren una referencia para la iniciación en la
selección y uso de dichas herramientas
tanto en el ámbito docente como el personal o social en general. <o:p></o:p></span></div>
</div>
Diana Ortegahttp://www.blogger.com/profile/06490434577300956442noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5356125578483423173.post-55441071936539593392012-07-20T01:00:00.000-07:002012-07-20T01:00:13.327-07:00RECURSOS TICS EN EDUCACIÓN<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgVwkYPw49MlHHALpgOyrESUwGGQ-FYjBKfT2hz_wJzrxefQZfLxsEp3LUvxuJBAg9C9hrgmn6knT8Cv2rufpgqc8Ol00pqfCeJlA08ZWYF2cVEBX2hmbohLhj0AtfaVHlAq5BuYCy9MGQR/s1600/bienvenidos.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="299" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgVwkYPw49MlHHALpgOyrESUwGGQ-FYjBKfT2hz_wJzrxefQZfLxsEp3LUvxuJBAg9C9hrgmn6knT8Cv2rufpgqc8Ol00pqfCeJlA08ZWYF2cVEBX2hmbohLhj0AtfaVHlAq5BuYCy9MGQR/s400/bienvenidos.jpg" width="400" /></a></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">En los últimos años, la implantación de la sociedad de la información y del conocimiento en todos los estamentos de la sociedad es un hecho incuestionable. Y el aprendizaje a lo largo de la Vida es una de las claves de la educación de los ciudadanos del siglo XXI. El éxito en la sociedad del conocimiento requiere de todos la capacidad, por una parte, de llevar a cabo aprendizajes de diversa naturaleza a lo largo de nuestras vidas y, por otra, de adaptarse rápida y eficazmente a situaciones sociales, laborales y económicas cambiantes. Las tecnologías de la información y la comunicación tienen un potencial reconocido para apoyar el aprendizaje, la construcción social del conocimiento y el desarrollo de habilidades y competencias para aprender autónomamente.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><a href="http://educatics.blogspot.com/">http://educatics.blogspot.com/</a></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>Diana Ortegahttp://www.blogger.com/profile/06490434577300956442noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-5356125578483423173.post-52052273135068398742012-07-20T00:44:00.001-07:002012-07-20T01:07:33.595-07:00RECURSOS TICS DE INFORMACIÓN<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<img border="0" height="357" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg3snZzC326znrsmYnNhe3pyD9sm2T-DBa_rLBbZEpeURXVau6qeLjnk2zX303kyjURLvk4bb6M7YA8pGkcboEMxMQ49ez1nB9BETSV_IAdaH1IL6i9Rqajy9rNKeWf4pmt0Z9hUC3VacT4/s400/compu.jpg" width="400" /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Los recursos TICS para la información permiten obtener datos e informaciones complementarias para abordar una temática ofrece una gran flexibilidad y disponibilidad de fuentes de datos de acceso directo y en la red. Las TIC como recursos de información permiten disponer de datos de forma actualizada en</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Fuentes de información y formatos multimedia.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Algunos recursos TICS informativos son: webgrafía, enciclopedias virtuales, bases de datos online, herramientas web 2.0 (Marcadores sociales, YouTube,</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Slideshare,…), buscadores Visuales, etc.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<a href="http://acdc.sav.us.es/pixelbit/images/stories/p39/06.pdf">acdc.sav.us.es/pixelbit/images/stories/p39/06.pdf</a></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><a href="http://www.calameo.com/books/000714876a69c170be869">www.calameo.com/books/000714876a69c170be869</a></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>Diana Ortegahttp://www.blogger.com/profile/06490434577300956442noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5356125578483423173.post-62887389709084556112012-07-20T00:37:00.000-07:002012-07-20T00:37:23.606-07:00WEBGRAFÍA:<span id="goog_68189992"></span><span id="goog_68189993"></span><a href="http://www.blogger.com/"></a><br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEheKGjdvcZdAcnPqJTGiKnwKH2HepkR0WS3krOuXwONppl3cRrRxdbFqzMh5v0NCq9oJBW1Ph6DqU_c2ArcLdHpK49aEge0_7UE43k-XMDfVeUWIlD-eMpHIo_3I7F7igvt3VGk-lpWq8Al/s1600/webgrafia.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="327" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEheKGjdvcZdAcnPqJTGiKnwKH2HepkR0WS3krOuXwONppl3cRrRxdbFqzMh5v0NCq9oJBW1Ph6DqU_c2ArcLdHpK49aEge0_7UE43k-XMDfVeUWIlD-eMpHIo_3I7F7igvt3VGk-lpWq8Al/s400/webgrafia.jpg" width="400" /></a></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Es bibliografía disponible a texto completo en la web. Es un conjunto de links a los que la gente los estudiantes pueden acudir en búsqueda de una mayor información en cuanto a un tema tratado, Dado que los links son propios de la internet, Para acudir a ellos hay que conectarse a ella, ya sea en un ciber o en la tranquilidad de nuestro hogar.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Los documentos de webgrafía pueden ser artículos de revistas online, comunicaciones y ponencias de congresos, documento’ elaboratos por instituciones, libros electrónicos, etc.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">La wefgrafia es de gran ayuda en cualquier momento de la sesión de clases ya que sirve para complementar cualquier tema, se puede usar para el desarrollo de diversas actividades como complementación de temas, lectura de textos, elaboración de mapas conceptuales, elaboración de ensayos, buscar imágenes, videos etc. La webgrafía se puede usar en los niveles de escolaridad, mucho mejor cuando los estudiantes ya hayan desarrollado sus competencias lecto- escritoras y con la orientación constante del docente</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Esta búsqueda en muchos casos puede realizarse dentro del aula de clases como fuera del contexto escolar como una tarea que plantean los profesores a sus estudiantes para que la cumplimenten en el hogar. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Conocer la vida de figuras claves de la historia de la humanidad es hoy en día más fácil gracias a los innumerables recursos de Internet. Buscadores genéricos de personas ilustres, portales especializados en personajes relevantes de una determinada área de conocimiento o documentales biográficos on line son algunas alternativas para trabajar con biografías que se recogen en la Red</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Cabe señalar que la webgrafía se constituye en un inventario de insumos y recursos disponibles que deberán siempre y en cada oportunidad ser evaluados por cada docente o equipo de docentes. Ella presenta desventajas ya que los recursos pueden ser limitados, no ofrecen ninguna propuesta de trabajo que sea definitiva ni nada completo como para replicar sin más en las salas. Una webgrafía es diferente, en tanto recurso, a una bibliografía. En una webgrafía se encuentran sólo vínculos y enlaces directos (links) a materiales disponibles en sitios web</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><a href="http://www.isp.fuac.edu.co/wis/webgrafia/index.php">www.isp.fuac.edu.co/wis/webgrafia/index.php </a></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Webgraf%C3%ADa">http://es.wikipedia.org/wiki/Webgraf%C3%ADa</a></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><a href="http://www.blogger.com/"></a><span id="goog_68189989"></span><span id="goog_68189990"></span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>Diana Ortegahttp://www.blogger.com/profile/06490434577300956442noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5356125578483423173.post-26971452611987184492012-07-20T00:26:00.001-07:002012-07-20T00:26:20.074-07:00ENCICLOPEDIAS VIRTUALES<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjIqIwX6S3i_jyA7bekkWgd-OtvUo7fvYGpf98OJY9RgTfTlaOnw-oGijcqU4mnACGVXHf_RdGrITTbZZoAZCa2qg0_mWhrqOMVLAqT0lVhuLdbQzpeZmrz7VTeTdySDGRzwMvyC927OKuv/s1600/enciclopedias.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="305" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjIqIwX6S3i_jyA7bekkWgd-OtvUo7fvYGpf98OJY9RgTfTlaOnw-oGijcqU4mnACGVXHf_RdGrITTbZZoAZCa2qg0_mWhrqOMVLAqT0lVhuLdbQzpeZmrz7VTeTdySDGRzwMvyC927OKuv/s400/enciclopedias.jpg" width="400" /></a></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Es cualquier texto que busca compendiar el conocimiento humano. La enciclopedia reúne casi siempre de forma alfabética, temática y rara vez de manera suelta datos especializados o dispersos que no podrían ser hallados con facilidad y que presentan un importante servicio a la cultural moderna.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Las enciclopedias virtuales son un recurso que puede ser utilizado en el desarrollo de actividades básicas de la sesión de clases como comentar o reflexionar sobre un artículo publicado por un compañero Hacer una recopilación de bibliografía o de referencias de Internet sobre un tema Lectura en silencio, Buscar bibliografía, Criptogramas, exposiciones de temas mediante presentaciones en power point.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Este recurso puede usarse a una temprana edad con la orientación del docente quien le debe acompañar en todo momento al niño y brindarle todo lo necesario para hacer uso del recurso , las enciclopedias virtuales ofrecen a los pequeños son colecciones de cuentos y fábulas, audio cuentos y video cuentos, cuentos cortos, cuentos interactivos etc.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">En regiones donde los estudiantes no cuentan con internet pueden hacer uso de la enciclopedia Encarta, ubicada en la pantalla de cada Tablet contribuye a despertar el interés investigador y la curiosidad ante el mundo que nos rodea; hay alumnos de cuatro y cinco años que buscan fotos, videos del mundo animal, monumentos, deportes Todo esto lleva un tiempo y un proceso de aprendizaje de habilidades en busca de lo que más nos gusta a cada uno, entra en juego la estrategia de acción, la memorización y el recuerdo práctico de los pasos a seguir Muchas veces la paciencia, la ilusión y el interés, necesitan ser encauzados para buscar y encontrar la información deseada.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">para su uso se requiere que estudiantes y profesores tengan conocimientos basicos para el uso de las tecnologias, requiere que el docente tenga cierta formacion en el desarrollo de propuestas de aprendizaje por investigacion, es necesario contar con las dificultades y resistencias inerentes a todo proceso de innovación sobre todo cuando afecta condiciones fundamentales como el curriculo, la organización la metodologia de trabajo etc.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Entre las enciclopedias que encontramos en la red tenemos Wikipedia</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">,wikiversity centrada en el sector universitario o Wikieducator (url: wikieducator) para la publicación de materiales docentes.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"> Las principales enciclopedias modernas son:</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">De habla castellana, la Enciclopedia Espasa y el Gran diccionario enciclopédico universal; ambas de origen hispano y concebido Para su utilización americana y europea en el siglo XX.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">De habla inglesa, la Enciclopedia Británica (Enciclopedia Británica), la Enciclopedia Americana y la Collier’s Enciclopedia; todas editadas en Inglaterra, siendo la primera la más importante y más antigua de Gran Bretaña.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">De habla francesa, la Enciclopedia Larousse (Grand Larousse) y Enciclopedia Universalis; de alto reconocimiento y editada la primera por Larousse han sido de gran aceptación en el mundo.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">De habla alemana, la Enciclopedia Brockhaus (Brockhaus Enciclopedia); la más completa de las enciclopedias alemanas con 260.000 entradas en 17.000 páginas.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">De habla italiana, la Enciclopedia Treccani; la mayor de origen italiano que cuenta con 35 volúmenes.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">De habla portuguesa, Grande enciclopedia portuguesa e brasileira.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">De habla rusa, la Gran Enciclopedia Soviética (Bolshaya Sovietskaya Entsiklopediya); una de las más extensas publicaciones de saber en idioma eslavo.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Para la evaluación de los aprendizajes se puede utilizar la lista de cotejo, esta se puede usar para evaluar aprendizaje actitudinal como también aprendizajes de procesos o procedimientos como resultado del uso de este recurso</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<a href="http://www.peremarques.net/evtecyp.htm">www.peremarques.net/evtecyp.htm</a></div>
<div style="text-align: justify;">
<a href="http://www.materialesdelengua.org/recursos_tic/enlaces_ticylengua.htm">www.materialesdelengua.org/recursos_tic/enlaces_ticylengua.htm</a></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>Diana Ortegahttp://www.blogger.com/profile/06490434577300956442noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5356125578483423173.post-45940248599989448242012-07-20T00:14:00.000-07:002012-07-20T00:14:18.437-07:00SERVICIOS DE RED SOCIAL<br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhE2ezvWZCigybPFNG3kLu16gaO51h3FSObWUcgy9vaspwBcavRawKSZQq7m8eTcEYdv02RWKU8GLhsebCU5504WEC-VSIirvB6-r9nnu43kaXhj-eAoJt9JuDQ-EkHVwCYeyDptYs4IOry/s1600/servicios+de+red+social.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="308" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhE2ezvWZCigybPFNG3kLu16gaO51h3FSObWUcgy9vaspwBcavRawKSZQq7m8eTcEYdv02RWKU8GLhsebCU5504WEC-VSIirvB6-r9nnu43kaXhj-eAoJt9JuDQ-EkHVwCYeyDptYs4IOry/s320/servicios+de+red+social.jpg" width="320" /></a></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Un servicio de red social es un medio de comunicación social que se centra en encontrar gente para relacionarse en línea. Están formadas por personas que comparten alguna relación, principalmente de amistad, mantienen intereses y actividades en común, o están interesados en explorar los intereses y las actividades de otros</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">En general, estos servicios de redes sociales permiten a los usuarios crear un perfil para ellos mismos, y se pueden dividir en dos grandes categorías: la creación de redes sociales internas (ISN) y la creación de redes sociales externas (ESN) como, por ejemplo, Tuenti, MySpace y Facebook. Ambos tipos pueden aumentar el sentimiento de comunidad entre las personas. El ISN es una comunidad cerrada y privada que se compone de un grupo de personas dentro de una empresa, asociación, sociedad, el proveedor de educación y organización, o incluso una "invitación", creado por un grupo de usuarios en un ESN. El ESN es una red abierta y a disposición de todos los usuarios de la web para comunicarse; está diseñado para atraer a los anunciantes. Los usuarios pueden añadir una imagen de sí mismos y con frecuencia pueden ser "amigos" con otros usuarios. En la mayoría de los servicios de redes sociales, los usuarios deben confirmar que son amigos antes de que estén vinculados.. Algunos sitios de redes sociales tienen unos "favoritos" que no necesita la aprobación de los demás usuarios. Las redes sociales por lo general tienen controles de privacidad que permiten al usuario elegir quién puede ver su perfil o entrar en contacto con ellos, entre otras funciones.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">A partir de la selección de un tema polémico y controvertido, podemos crear espacios de discusión y tertulia a distancia para compartir nuestros conocimientos o las primeras opiniones o prejuicios sobre ese tema. Posteriormente, lo que se ha escrito en el foro se trabaja en clase a partir de un trabajo de investigación. Al final del proceso, se compara lo que se sabía al principio y lo que se ha aprendido de nuevo.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">A temprana edad se puede construir comunidades de aprendizaje virtual, con la orientación del docente multiplicando así las oportunidades de aprendizaje se puede trabajar el lenguaje y la ortografía mediante un chat por ejemplo y es útil para complementar cualquier momento de la sesión de clases.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><a href="http://tic-tac.teleco.uvigo.es/profiles/blogs/web-20-y-redes-sociales">tic-tac.teleco.uvigo.es/profiles/blogs/web-20-y-redes-sociales</a></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<a href="http://academia.telecentros.org.co/cursos.shtml?apc=j-xx-1-&x=779">academia.telecentros.org.co/cursos.shtml?apc=j-xx-1-&x=779</a></div>
<br />Diana Ortegahttp://www.blogger.com/profile/06490434577300956442noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5356125578483423173.post-10036387394600264312012-07-19T23:59:00.001-07:002012-07-20T10:09:56.119-07:00BASES DE DATOS ONLINE<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgPhe1mWtPsmVI25bXjALMtCQJykO0has37RfCFrIp2vmTrQfSMQE3PR-PbxP_4EwyIZv1drTMmJSZ8VvMrDQlhb_KW5V40hSXvlPQJUzQtkkMS3i2E4cdgXw4kmHUN-hgsUsektZyND_C2/s1600/bases+de+datos.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><img border="0" height="313" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgPhe1mWtPsmVI25bXjALMtCQJykO0has37RfCFrIp2vmTrQfSMQE3PR-PbxP_4EwyIZv1drTMmJSZ8VvMrDQlhb_KW5V40hSXvlPQJUzQtkkMS3i2E4cdgXw4kmHUN-hgsUsektZyND_C2/s400/bases+de+datos.jpg" width="400" /></span></a></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial", "sans-serif";"><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Son un recurso de información imprescindible para investigar sobre el estado del arte en un tema. Las bases de datos ofrecen referencias documentales distintas fuentes (revistas, actas congresos, instituciones oficiales, etc.) pudiendo ofrecer también el texto completo. Algunos ejemplos de estas bases de datos en el campo educativo son ISOC-CSIC (url: isoc-csic) o ERIC (url: eric).</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;">En la actualidad existen bases de datos en casi todas las áreas del conocimiento donde se puede consultar información sobre los trabajos de la comunidad científica ya sea de documentos primarios como los impresos y su consulta directa (libros y artículos publicados en las revistas) o bien "documentos ocasionales", "papers", "documentos técnicos", "actas de congresos", etc. Por lo general, la revisión de esta información inicialmente se ha realizado en consulta directa en las bibliotecas, o en consultas en un sistema informático conectado "en línea" con un ordenador central. En la actualidad caben nuevas posibilidades como las realizadas a través de un CD-ROM (Compact Disc - Read Only Memory). La incorporación de los CD-ROM a la informatización de la información ha facilitado el acceso de los usuarios a las bases de datos, flexibilizando y dinamizando la interacción con las mismas, y ello ha sido posible gracias a las potencialidades que la tecnología digital del disco óptico ofrece.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Entre las ventajas más notables, si comparamos el CD-ROM con otros medios y estrategias de búsqueda de información usuales están:</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Posee una gran capacidad de almacenamiento, pudiendo archivar no sólo documentos en forma de texto, sino que permite almacenar sonidos e imágenes en vídeo, rapidez en la obtención de información, los discos ópticos tiene mayor vida útil y menores riesgos de deterioro accidental que los discos magnéticos, el costo de búsqueda es menor que el realizado en grandes ordenadores en la modalidad "on line", la utilización del CD-ROM por parte de los alumnos, aumenta el dominio de la gramática y del lenguaje, puesto que tienen que aprender a editar, redefinir y modificar la estrategia utilizada en la interacción con el ordenador, así como a escribir correctamente ortográfica y gramaticalmente. Sin embargo este medio no está exento de limitaciones, de entre las que caben destacar las siguientes: No se puede escribir sobre los ficheros ya insertados en el disco. Lo cual repercute en que no se pueda actualizar rápida y fácilmente. Por ello no son útiles para archivar documentos e información cuya obsolescencia es extremadamente rápida.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Falta de acceso, ya que al tener que realizarse una interacción individual sujeto-máquina es necesario que existan tantas de éstas, como sujetos tienden a la interacción. Por tanto sólo un alumno cada vez puede acceder a la información contenida en el CD-ROM.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;"> El usuario debe estar familiarizado con las posibles estrategias de búsqueda informatizada de información, con los Thesaurus, para la identificación de los descriptores; sin olvidar que deben además poseer un mínimo de alfabetización informática para la interacción con la máquina</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Por último, utilizar una base de datos para almacenar documentos bibliográficos y enlazarlos con Microsoft Word en el momento de crear una bibliografía sobre cualquier trabajo o documento académico. </span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Para empezar a trabajar con una base de datos virtual, en primer lugar es necesario contar con un listado de datos estructurado, ya provenga de otra base de datos, una hoja de cálculo Excel o un fichero CSV. Una vez importados los datos a la aplicación web, los usuarios ya pueden empezar a gestionar la base de datos creada y mostrar en la pantalla del ordenador al instante cada una de las combinaciones y organizaciones de los campos que vayan realizando.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Existen en Internet diferentes propuestas para la creación de bases de datos online. Normalmente, este tipo de servicios disponen de una cuenta gratuita por un periodo estimado de tiempo y diferentes planes de precios, dependiendo de la cantidad de usuarios que puedan acceder y los recursos necesarios para su funcionamiento.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Este recurso se aplica primordialmente en educación secundaria y educación superior en cualquier momento de la sesión de clase</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Para la evaluación del uso de este recurso se puede usar la escala de apreciación donde se evalúa aspectos como: seguir las indicaciones dadas, ubicar los materiales solicitados, comprobar el proceso, lograr un producto esperado, y presentar un comportamiento esperado por parte del estudiante</span></div>
</span></div>
<br />
<br />
<br />
<br />
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><a href="http://www.eduteka.org/PorQueTIC.php/">www.eduteka.org/PorQueTIC.php/</a></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<a href="http://webdelprofesor.ula.ve/ciencias/sanrey/tics.pdf">webdelprofesor.ula.ve/ciencias/sanrey/tics.pdf</a></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>Diana Ortegahttp://www.blogger.com/profile/06490434577300956442noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5356125578483423173.post-17299068061951728622012-07-19T23:47:00.000-07:002012-07-19T23:47:52.653-07:00WEBQUEST<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEix-gzbRErM6fm0xMl5wN4vbWE5qAeN8mtaBQR4g-q4n9PH-fRZVykna67A1ifYz10xJVYI4gagWmQwNnzMHrHPtn82Obitli0y_O-piu-I4zp3alc6yz1TfJCR-lUNZjVxbOYAVakTbw_A/s1600/webquest.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="298" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEix-gzbRErM6fm0xMl5wN4vbWE5qAeN8mtaBQR4g-q4n9PH-fRZVykna67A1ifYz10xJVYI4gagWmQwNnzMHrHPtn82Obitli0y_O-piu-I4zp3alc6yz1TfJCR-lUNZjVxbOYAVakTbw_A/s400/webquest.jpg" width="400" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span id="goog_600042754"></span><span id="goog_600042755"></span><a href="http://www.blogger.com/"></a>La webquest es una estrategia didáctica diseñada en forma de página web orientada a la búsqueda, recopilación y reelaboración de la información con elpropósito final del desarrollar procesos cognitivos superiores durante su desarrollo.Para ello, plantean una actividad creativa que se conciba como producto final, pero enel que sea tenido en cuenta el proceso que los alumnos han seguido para su obtención. En el caso específico de las Webquest diseñada para alumnos de educaciónInfantil, las tareas planteadas serán muy básicas, adecuadas a sus competencias y capacidades, y los recursos que se faciliten a los alumnos para el desarrollo de la actividad pueden ser juegos o simulaciones que contribuyan a desarrollar competencias básicas. Estas webquest tendrán texto, aunque es recomendable que seincluyan archivos de sonido que permitan que el niño accedan de manera autonoma a esta informacion</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">La Webquest fue concebida como estrategia didáctica que pretendía el desarrollo de procesos cognitivos superior (transformación, comprensión,comparación, elaboración y contraste de hipótesis, análisis y síntesis, creatividad, etc.).Para ello se proponía un trabajo que sería desarrollado en grupos, y por tanto, exigía lapuesta en común de los conocimientos adquiridos para obtener el producto final.Además, supone el uso dirigido y eficiente de recursos de Internet, previamenteseleccionados por el profesor y requiere llevar a cabo actividades de búsqueda deinformación, así como las de reflexión para adoptar posturas o tomar decisiones sobreun tema, a ser posible, polémico y controvertido (Adell, 2007b)</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Apoyado en los principios del Aprendizaje Basado en Tareas se pretende la motivación del alumno por medio de la selección de tareas auténticas y reales que permitan orientar el producto final obtenido a un fin beneficioso. Asimismo, es unaestrategia didáctica acorde con las teorías constructivas del aprendizaje, por lo que el alumno adquiere un papel activo y el profesor se convierte en guía y facilitador de laactividad. Para ello, el profesor diseña una actividad que requiere adquirir, seleccionary organizar nueva información para lo cual se ofrecen pistas, orientaciones y herramientas para el desarrollo de tareas cognitivas específicas desarrollo de trabajos, utilizando los recursos de la www,dicho trabajo se aborda en pequeños grupos y deben elaborar un trabajo (bien en papelo en formato digital) utilizando los recursos ofrecidos deInternet</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Este recurso puede ser usado en todos los niveles de educación en los niños pequeños con este recurso se promueve el inicio del aprendizaje de las técnicas de lectura y escritura y el desarrollo de las habilidades básicas de razonamiento numérico, asimismo, se promueve en esta etapa lainiciación de los alumnos de este ciclo en el estudio de una lengua extranjera y en el de las TIC, centrado casi exclusivamente en aprender a manejar el ordenador. Esta introducción del ordenador a tan temprana edad encierra múltiples ventajas. Teniendo en cuenta todo lo analizado hasta ahora, estas ventajas que demuestran la importancia de trabajar las TIC a estas edades se fundamentan en los siguientes puntos principales:Notable influencia de los entornos cibernéticos en la educación informal y en la formación continua de cualquier individuo. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">En cuanto a la evaluación se debe dara una explicación de cómo se evaluarán las tareas. Se trata de hacer una descripción clara de qué y cómo se evaluará lo aprendido, dependiendo del nivel del alumnado y del tipo de actividades los criterios deben ser claros, justos, coherentes y específicos para el conjunto de tareas.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Esta puede realizar considerando la experiencia de los participantes, en el desarrollo de la webquest destacando los logros, aciertos, analizando los errores, y las dudas, igualmente se pueden manejar como criterios de evaluación la participación, responsabilidad, cooperación, trabajo en equipo, posición crítica reflexiva, ante situaciones problemáticas, durante el desarrollo de los contenidos. Los instrumentos de evaluación a utilizar pueden ser la escala de estimación y la lista de cotejo.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><a href="http://www.eduteka.org/proyectos.php/1/2526">www.eduteka.org/proyectos.php/1/2526</a></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<a href="http://grupoticdeyolandaegea.wordpress.com/el-mundo-webquest/">grupoticdeyolandaegea.wordpress.com/el-mundo-webquest/</a></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>Diana Ortegahttp://www.blogger.com/profile/06490434577300956442noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5356125578483423173.post-9326680049500714772012-07-19T23:33:00.000-07:002012-07-19T23:33:09.355-07:00RECURSOS DE COLABORACIÓN<br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg0SGTq0yZ1DXiESh0CA7uTQ_lHLfAgl8vmyoTmiPfLIORKsWFia7i-jP_ASXFi4Rb17mYA83rLHHE3lGdIefehJPjJJkoA60tcC4-9bTeF1KAt4_YhOKcuYQ9Ltuyp5P7GM-CO3TPNUzru/s1600/colaboracion.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="280" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg0SGTq0yZ1DXiESh0CA7uTQ_lHLfAgl8vmyoTmiPfLIORKsWFia7i-jP_ASXFi4Rb17mYA83rLHHE3lGdIefehJPjJJkoA60tcC4-9bTeF1KAt4_YhOKcuYQ9Ltuyp5P7GM-CO3TPNUzru/s400/colaboracion.jpg" width="400" /></a></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Los recursos TIC para la colaboración permiten participar en redes de profesionales, instituciones, etc. El trabajo colaborativo permiten llevar a cabo una reflexión sobre los recursos existentes y su uso en distintos contextos </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Algunos recursos TIC de colaboración son las listas de distribución, los grupos colaborativos, herramientas web 2.0 como las wiki y los blog, Webinar, etc.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><a href="http://www.eduteka.org/PorQueTIC.php/">www.eduteka.org/PorQueTIC.php/</a></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<a href="http://www.eumed.net/rev/ced/09/emrc.htm">www.eumed.net/rev/ced/09/emrc.htm</a></div>
<br />
<div>
<br /></div>Diana Ortegahttp://www.blogger.com/profile/06490434577300956442noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5356125578483423173.post-70190136079207612482012-07-19T23:21:00.000-07:002012-07-19T23:21:07.862-07:00Wiki<br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhwd2zEFoSvj7-ITlB2b0magY3RZ4OPK1Ighkur60DbJd_Eo_aah-dAawE7pzW4uf3fQJth9crJg5Ki51vb4Bmmbjm0ymPjhJKdab4Wno3UstnBi1ZcDpqAXB7vYAjP9Kp2qvP3C28PSqbE/s1600/wikis+2.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="301" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhwd2zEFoSvj7-ITlB2b0magY3RZ4OPK1Ighkur60DbJd_Eo_aah-dAawE7pzW4uf3fQJth9crJg5Ki51vb4Bmmbjm0ymPjhJKdab4Wno3UstnBi1ZcDpqAXB7vYAjP9Kp2qvP3C28PSqbE/s320/wikis+2.jpg" width="320" /></a></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Significa rápido en hawaiano, por lo que wiki web significa Quick Web. Wiki es el nombre que Cunningham, eligió en 1995 para esta nueva forma compartida de creación, intercambio y revisión de información en la web, que puede hacerse de manera fácil y automática. Básicamente, es un entorno web organizado mediante una estructura hipertextual de páginas que pueden ser visitadas, editadas y modificadas por cualquier persona</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Cuando se habla de wikis se suele mezclar descripciones de las funcionalidades del software con lo que denominaremos el “espíritu wiki”, una manera de entender la Internet y el conocimiento vinculada a la ética hacker y el software libre (compartir el conocimiento) y a una epistemología de corte constructivista social (construcción colectiva del conocimiento). Ambas líneas, funcionalidades del software y “espíritu wiki”, están intrínsecamente relacionadas y no se podría poner en práctica el segundo sin la primera, aunque no es necesario adoptar el espíritu wiki para usar un wiki.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Un wiki puede servir como espacio primario de comunicación de la clase o en conjunción con un entorno virtual de enseñanza-aprendizaje tradicional, como herramienta de comunicación integrada. La libertad y facilidad con la que se pueden crear y editar contenidos en un wiki contrasta con la forma jerarquizada y estructurada de comunicación en herramientas como foros, tablones de anuncios, objetos de aprendizaje prediseñados por expertos y pruebas objetivas. Ambas opciones pueden verse como representativas de orientaciones didácticas opuestas o como recursos complementarios: hay momentos para estudiar y conocer lo que los expertos han escrito sobre un tema dado y momentos para que los estudiantes creen sus propios contenidos, solos o en colaboración con otros estudiantes. lo cual nos sitúa en el siguiente uso de los wikis: un espacio para la elaboración colaborativa de artefactos.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Los wikis son el espacio ideal para realizar y presentar tareas, Portafolios electrónico, las tareas o artefactos académicos que realizan los estudiantes para aprender, en solitario o en grupo, pueden colgarse en un wiki para ulterior revisión, para su evaluación por parte de profesores o los propios compañeros, para revisión por expertos externos, etc. Los wikis también pueden servir como soporte a formas de evaluación por portafolios. En el uso como portafolios es necesaria cierta estructuración: objetivos perseguidos, selección de artefactos producidos durante el proceso formativo, reflexión sobre cómo dichos artefactos demuestran la consecución de las competencias u objetivos previos, otras competencias desarrolladas o aprendizajes realizados, retroalimentación del tutor o tutores, etc.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Un wiki puede ser la herramienta ideal para albergar y/o para publicar en su estado final los proyectos de trabajo de grupos de estudiantes. Se pueden diseñar actividades de autoevaluación y evaluación por pares, estimular los enlaces cruzados entre los proyectos, la revisión por pares, etc. para fomentar el análisis y estudio de los proyectos de los otros grupos</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">para su uso en Educación Infantil, la podrían utilizar los profesores para compartir, crear e intercambiar experiencias de enseñanza, de ahí que se pueden usar en todos los grados de escolaridad y en cualquier momento de la sesión de clase.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Para la evaluación de los aprendizajes obtenidos con la aplicación de este recurso también se puede usar la guía de observación que es un instrumento que verifica que el desempeño y actitudes relacionadas a la ejecución de una actividad, como por ejemplo el respeto de las ideas de los demás, el compartir los conocimientos con los demás compañeros ya que los wiki son la herramienta de comunicación integrada la observación es el método básico de estudio de una realidad que permite la obtención de información evaluativa en forma directa y en el estado natural de los eventos, es el procedimiento que en forma directa entrega información del proceso de las relaciones y del comportamiento de las personas o hechos, el docente puede usar un registro anecdótico</span>.</div>
<div style="text-align: justify;">
<a href="http://www.cuervoblanco.com/jovenes2.html">www.cuervoblanco.com/jovenes2.html</a></div>
<div style="text-align: justify;">
<a href="http://masterticuned.wikispaces.com/Ejemplos+de+WIKIS+aplicadas+a+la+...">masterticuned.wikispaces.com/Ejemplos+de+WIKIS+aplicadas+a+la+...</a></div>
<div>
<br /></div>Diana Ortegahttp://www.blogger.com/profile/06490434577300956442noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5356125578483423173.post-49991308189801882632012-07-19T22:57:00.001-07:002012-07-19T22:57:40.336-07:00BLOG<br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgAFnzMksT3RgQoQBKr9LTIhOBlVcJCoHyhzcSqAsj902M9qxIdgA35mBHP6gMaHXZmtls_BmupT7vm1y4Ch-6Mqpp2eoIiRLnxQSq6nFF049Fv9l4LlWtR0ZtnMWa9DJ9kW31gf1CtFLEB/s1600/blog+4.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="328" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgAFnzMksT3RgQoQBKr9LTIhOBlVcJCoHyhzcSqAsj902M9qxIdgA35mBHP6gMaHXZmtls_BmupT7vm1y4Ch-6Mqpp2eoIiRLnxQSq6nFF049Fv9l4LlWtR0ZtnMWa9DJ9kW31gf1CtFLEB/s400/blog+4.jpg" width="400" /></a></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Son herramientas que de forma automática ordenan cronológica y temáticamente las intervenciones realizas por el autor o autores del blog. Es un espacio público, abierto, que puede ser utilizado por los alumnos o por profesores o por todos ellos como espacio académico para el desarrollo de la materia, como espacio de comunicación para expresar ideas en relación con una materia, como espacio de registro de informaciones de interés, bien como diario de clase o de curso o para plantear actividades de enseñanza, o incluso como recurso para la divulgación de información general, conocimiento de las propias tics, seguimiento de proyectos escolares, datos académicos personales actualización de información.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">El blog puede ser utilizado para el desarrollo de varias actividades entre ellas la realización y elaboración del blog del alumno, elaboración del blog colectivo de los alumnos por temas o materias, evaluación del blog, ranking, elaborar un periódico o una gaceta, comentarios externos. Participar en concursos etc.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"> Puede ser incluido en todos los grados de escolaridad ya que incluye texto imágenes video, presentaciones etc. donde puede ser usado por los pequeños con el acompañamiento del docente y en cualquier momento de la sesión de clase</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">El uso de este recurso y su aplicación puede <b>evaluarse</b> de diversas maneras un ejemplo de ellas es las actividades de aprendizaje informatizadas o guías de uso, para esto se pueden diseñar plantillas estándar de actividades, estas requieren el enunciado de la tarea y la definición de los pasos y recursos necesarias para hacerla (bases de datos, enlaces de interés y documentos visuales, de esta forma se facilita al estudiante la sistematización de pasos y la realización de anotaciones.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><a href="http://www.eduteka.org/BlogsEducacion.php/">www.eduteka.org/BlogsEducacion.php/</a></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<a href="http://educacionvirtuall.blogspot.com/.../uso-de-los-blog-en-la-educacin.ht">educacionvirtuall.blogspot.com/.../uso-de-los-blog-en-la-educacin.ht</a></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>Diana Ortegahttp://www.blogger.com/profile/06490434577300956442noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5356125578483423173.post-86490834062492645242012-07-19T22:11:00.001-07:002012-07-20T01:26:12.794-07:00WEBINAR<br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhMrwL5XSpZ-WzCNhEnoa8CTxUQkfR4ODeNooH44KGKsH3GvLdNXspyluXrM6v09skxHqQDNv61Rc8h-pE3yxaUIPCrpb6LI803bo4e1FFLaEAf6OMl_hCwJr1iOf_bEg9KCId2_mgQBmIx/s1600/webinar.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="400" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhMrwL5XSpZ-WzCNhEnoa8CTxUQkfR4ODeNooH44KGKsH3GvLdNXspyluXrM6v09skxHqQDNv61Rc8h-pE3yxaUIPCrpb6LI803bo4e1FFLaEAf6OMl_hCwJr1iOf_bEg9KCId2_mgQBmIx/s400/webinar.jpg" width="346" /></a></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Webinar es un tipo de conferencia, taller o seminario que se transmite por Web. El conferencista se dirige hacia los participantes, sin embargo la característica principal es la interactividad que se da entre los participantes y el conferencista. La habilidad de recibir, dar y discutir información. (A diferencia del Webcast que es una conferencia en la que el conferencista es el que habla y los demás solo escuchan.)</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Los Webinars se dan en tiempo real, con fecha y horario específico. Se puede participar desde cualquier computadora conectada a Internet y en la que se haya cargado software específico y/o se le haya introducido una clave de acceso que permite la conexión con la aplicación del conferencista.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Ofrecen la posibilidad de participar en tiempo real en seminarios organizados en la red así como en visualizar el desarrollo del mismo con posterioridad. Existen aplicaciones en las cuales uno puede pedir el micrófono y hablar, hacer preguntas e interactuar con el interlocutor, en caso de no disponer de micrófono uno puede usar un chat incluido en la misma.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Para acceder a una conferencia web se requiere de una sala de reuniones, cada participante se sienta frente a su ordenador donde puede ver todo lo que el presentador va mostrando en su pantalla, este recurso ofrece ventajas como: ahorro y administración de tiempo, reduce costos, reuniones mas agiles, capacitación a nivel avanzado y de calidad, mejora la comunicación, permite compartir todo tipo de archivos más fácilmente, permite aprovechar recursos, también presenta desventajas como tener que trasladarse a un asistir de video conferencia, tener que adquirir los equipos de audio y video necesarios</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">La videoconferencia puede constituirse en un valioso apoyo a la enseñanza que puede aportar recursos que, de otra forma, no podrían estar a disposición de los alumnos. La videoconferencia, empleada dentro de los modelos presenciales de enseñanza, como un medio didáctico, permitirá: </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Compartir recursos valiosos de profesorado con otros centros. Los profesores de otros centros y universidades pueden aportar sus conocimientos a distancia cursos de formación muy especializados, generalmente de postgrado, donde los alumnos aparecen diseminados. Pueden ser programas de doctorado, doctorados conjunto entre universidades o cursos de formación específica para investigadores, personal de desarrollo, la puesta al día de nuevos procedimientos demandados por empresas y seguidos por los alumnos sin abandonar su puesto de trabajo. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Campus dispersos. Algunas universidades, como la Politécnica de Madrid, tienen un campus disperso y la videoconferencia permite la optimización de programas de doctorado, cursos de especialización, formación del profesorado, donde acuden expertos que pueden ofrecer formación a todo el colectivo sin necesidad de encontrarse en las mismas aulas.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Tutoría a distancia. La videoconferencia a través de Internet, a pesar de las dificultades transmisión que presenta actualmente, permite la tutoría interactiva y a distancia, en tiempo real y sin que nadie tenga que desplazarse. Esta tutoría a través de RDSI puede llegar a alumnos distantes que se pueden concentrar en un determinado lugar para seguirla de forma colectivo, se pueden realizar actividades como ejercicios escritos para el manejo de los asistentes a modo de fichas o de documentos de trabajo. , Consulta de documentos a los que puedan tener acceso los oyentes. Tanto tradicionales: libros, planos, grabados, etc. como informáticos o telemáticos, tutoriales informáticos en local, red o suministrados por el propio video conferenciante. , vídeo en banda ancha a través de satélite de comunicación o distribuido previamente como material didáctico. Con su correspondiente estrategia de uso suministrada a través del sistema de videoconferencia y que prevea: una presentación del contenido, la forma de realizar el visionado, actividades complementarias al visionado y materiales complementarios al vídeo, debate a través de videoconferencia, con la presencia de un moderador entre los asistentes que anime y organice la sesión</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">La videoconferencia es un medio excelente como apoyo en la educación a distancia pues permite hacerse presente al profesor en los procesos de formación al acercarle al alumno mediante una tecnología que le permite suplir, en gran parte, la educación presencial, pero también puede ser implementada en la educación primaria con la debida orientación y acompañamiento del docente</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Para la evaluación de los aprendizajes usando este recurso se puede utilizar la autoevaluación la elaboración de las preguntas recae en el profesor y la realización por arte del alumno, en este caso es el estudiante el que decide como y cuando realizar este tipo de prueba, es el alumno también el que realiza una valoración a sus respuestas en función de una respuesta estándar que le ofrece como contraste una vez que ha finalizado la prueba.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">También se puede usar la evaluación procesual a partir de un análisis de los contenidos de que puede tratarse la webinar las estrategias a utilizar en este tipo de evaluación son las definiciones de conceptos, exposición temática de varios conceptos entre sí, clasificación y categorización identificar ejemplos y situaciones relacionadas con un concepto, mediante instrumentos como. Prueba objetiva, de desarrollo y mixta</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<a href="http://www.slideshare.net/pedrocuesta/las-tecnologas-de-la-informacin-y-la-comunicacin-tic-en-la-educacin">http://www.slideshare.net/pedrocuesta/las-tecnologas-de-la-informacin-y-la-comunicacin-tic-en-la-educacin</a></div>
<div style="text-align: justify;">
<a href="http://spyder.datacolor.com/webinars/">spyder.datacolor.com/webinars/</a></div>
<div>
<br /></div>Diana Ortegahttp://www.blogger.com/profile/06490434577300956442noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5356125578483423173.post-27585835113376847532012-07-19T22:05:00.002-07:002012-07-19T22:05:57.256-07:00RECURSOS DE APRENDIZAJE<br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjpIKmIAU1uWONwH5lVQkUjm7Fyj6Nx6CjAciSKhjmGg9G1mppi_VyYr3HbbhulPEEefX4UfEJZ5qTMepFSYKl7_io3q28wZAvFujWMTlOYUbiDN6uMfsKfYUrvCgaR9KENMlJJCVEK8dzy/s1600/informacion.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="398" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjpIKmIAU1uWONwH5lVQkUjm7Fyj6Nx6CjAciSKhjmGg9G1mppi_VyYr3HbbhulPEEefX4UfEJZ5qTMepFSYKl7_io3q28wZAvFujWMTlOYUbiDN6uMfsKfYUrvCgaR9KENMlJJCVEK8dzy/s400/informacion.jpg" width="400" /></a></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span id="goog_1351130957"></span><span id="goog_1351130958"></span><a href="http://www.blogger.com/"></a>Los recursos TIC para el aprendizaje posibilitan el llevar a cabo los procesos de adquisición de conocimientos, procedimientos y actitudes previstas en la planificación formativa. Tanto los medios didácticos tradicionales como los recursos TIC permiten ofrecer distintas formas de trabajar los contenidos y actividades. Un diseño integrado complementario de estos recursos en el proceso instructivo contribuye a alcanzar los resultados de aprendizaje esperados Algunas herramientas web 2.0 facilitan la utilización de libros electrónicos (eBooks) , grabaciones audio y video (podcast) sobre la temática que se está abordando</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><a href="http://es.wikipedia.org/.../Tecnolog%C3%ADas_de_la_informaci%C3%B3n_y_la_comunica.">es.wikipedia.org/.../Tecnologías_de_la_información_y_la_comunica.</a></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<a href="http://www.slideshare.net/andresfelipe1/la-informacion-y-las-tics">www.slideshare.net/andresfelipe1/la-informacion-y-las-tics</a></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>Diana Ortegahttp://www.blogger.com/profile/06490434577300956442noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5356125578483423173.post-30662204500660763442012-07-19T21:55:00.000-07:002012-07-19T21:55:31.860-07:00LIBROS ELECTRÓNICOS<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjSmUTklaeRfNRqLKy3gLzqiX9GoH7dzh63SjGusISZxl7TPbC6MgItQz9SI4wTku_k4VjevvAgDPZczr-wgteAvqE9XxN_ZSomb8xr4Unczuune_27gvgo2WV3Z1hTRimPZfP09hFZO8of/s1600/libro+electronico.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="303" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjSmUTklaeRfNRqLKy3gLzqiX9GoH7dzh63SjGusISZxl7TPbC6MgItQz9SI4wTku_k4VjevvAgDPZczr-wgteAvqE9XxN_ZSomb8xr4Unczuune_27gvgo2WV3Z1hTRimPZfP09hFZO8of/s400/libro+electronico.jpg" width="400" /></a></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">También conocido como e-book, e Book, ecolibro, es una versión electrónica un libro o un texto publicado en la World Wide Web o en otros formatos electrónicos. También suele denominarse así al dispositivo usado para leer estos libros, que es conocido también como lector de libros electrónicos.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Diversos dispositivos pueden ser utilizados como lector de libros electrónico: PC, PDA, portátil, y en general cualquier dispositivo que posea una pantalla y memoria.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">El libro electrónico posee tanto ventajas como desventajas. No obstante, es necesario distinguir entre el lector (un aparato electrónico con una memoria capaz de almacenar cientos de libros electrónicos) y el libro electrónico en sí, que no es más que un archivo de computadora en un formato específico PDF, MOBI, EPUB, etc.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Entre las ventajas derivadas del uso de los lectores electrónicos se pueden citar varias: </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Con ellos se puede leer casi cualquier documento en cualquier lugar, al utilizar la tecnología de tinta electrónica no tiene retro iluminación, como es el caso de otros dispositivos de mano (tabletas, computadoras o teléfonos móviles). La experiencia es pues similar a leer un libro en papel: sin cansancio alguno para la vista, pudiéndose por tanto prolongar la lectura durante horas, la accesibilidad es otro de los puntos fuerte del libro electrónico. Los lectores más avanzados del mercado ofrecen conexión a Internet, con lo que pueden conectarse con los principales portales de venta de libros electrónicos</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Las ventajas anteriormente mencionadas justifican el uso educativo de los e-booms como un interesante recurso para la enseñanza y el aprendizaje: portabilidad, economía, prestaciones, disponibilidad, etc. Los libros digitales de lectura y de texto en formato digital se pueden utilizar para actividades de animación a la lectura y también como fuente de información y consulta para la realización de trabajos. La adquisición de un e-reader básico. Resulta bastante más barato que la compra de un lote de libros de texto para un curso académico. Sin embargo para poder afrontar este proyecto conviene asegurar previamente que dispondremos de e-books en suficiente número y calidad para conseguir rentabilizar la inversión.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">El uso de e-readers no es incompatible con el empleo de ordenadores. La experiencia demuestra que son dispositivos que se complementan. Los e-books también se leen desde un notebook o PC mediante programas como Calibre. Y en este sentido se puede planificar su explotación didáctica sin necesidad de afrontar la inversión adicional en hardware. Se trataría de integrarlos como un recurso más en el proyecto general de uso educativo de las TIC.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Este recurso se puede usar en todos los niveles de escolaridad ya que existen libros muy novedosos y llamativos también para los pequeños mediante los cuales se puede incentivar la lectura, se puede usar este recurso se puede usar para el desarrollo de actividades básicas para indagar conocimientos previos, en actividades complementarias dentro del aula de clases como fuera de ella.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">En cuanto, a la implementación de este recurso se puede hacer uso de varias técnicas y estrategias de evaluación entre ellas tenemos la evaluación cualitativa donde se evalúa emitiendo juicios, apreciación a partir de datos apreciaciones informadas y acertadas, de las consultas que realizan los estudiantes en los libros electrónicos se pueden hacer intercambios orales en el aula, debates sobre sus lecturas y consultas o llevar un diario donde consignen sus puntos de vista y aprendizajes.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">blancamiosiysumundo.blogspot.com</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><a href="http://juandepablos.blogspot.com/2009/03/el-libro-electronico-debate.html">juandepablos.blogspot.com/2009/03/el-libro-electronico-debate.html</a></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>Diana Ortegahttp://www.blogger.com/profile/06490434577300956442noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5356125578483423173.post-40521148504406599572012-07-19T21:44:00.001-07:002012-07-19T21:44:31.584-07:00VÍDEO<br />
<div class="MsoNormal" style="text-indent: 0cm;">
</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 0cm;">
</div>
<div class="MsoNormal" style="text-indent: 0cm;">
<span lang="ES" style="font-family: "Arial Unicode MS","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ES;"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgH90XYmUWdfiGyksB5b6GvBlkyAKEh7X1FBqp2NVq4sGailGpt3kfe8l5kawDvakz9Skox59S3B2D34tMYHw0pJ7errv83pX03gk6Xa0MHIOCEHvvfQQ64wU6O2bTp-SdntnotwXhp_yNN/s1600/video+2.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgH90XYmUWdfiGyksB5b6GvBlkyAKEh7X1FBqp2NVq4sGailGpt3kfe8l5kawDvakz9Skox59S3B2D34tMYHw0pJ7errv83pX03gk6Xa0MHIOCEHvvfQQ64wU6O2bTp-SdntnotwXhp_yNN/s1600/video+2.jpg" /></a></div>
<div class="MsoNormal" style="text-indent: 0cm;">
<span lang="ES" style="font-family: "Arial Unicode MS","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ES;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-indent: 0cm;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-indent: 0cm;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span lang="ES"></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 0cm;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">El vídeo supone un recurso excelente, tanto para la elaboración de los mismos como para el visionado de los realizados por otras personas y compartidos a través de Internet. El único inconveniente es el ancho de banda necesario que, como sabemos, no es el deseado en nuestros centros educativos.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 0cm;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Con la llegada de los equipos multimedia, los nuevos formatos y la digitalización hacen que el vídeo tenga una nueva dimensión, extendiendo su uso a través de portales especializados en Internet.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 0cm;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Un vídeo educativo es un medio didáctico que facilita el descubrimiento de conocimientos y la asimilación de éstos. Además, puede ser muy motivadora para el alumnado pues la imagen en movimiento y el sonido pueden captar la atención de ellos.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 0cm;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Para crear un vídeo educativo es necesario hacer una investigación previa y un esquema sobre lo que pretendemos comunicar y cómo queremos hacerlo. Debemos plantearnos si el vídeo llevará sonido ambiente o música de fondo y, por último, debemos controlar los aspectos técnicos: cámara de grabación, resolución del vídeo, edición con software apropiado y subida del vídeo a una web para que sea accesible con una conexión de internet.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 0cm;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">En Internet hay bastantes sitios que alojan vídeos que podemos consultar, embeber en blogs y presentaciones y que, mediante registro, permiten que alojemos nuestros propios vídeos Con contenidos más específicamente relacionados con la educación tenemos TeacherTube, Videos educativos, es Mediateca de EducaMadrid, Mediva</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 0cm;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 0cm;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">En Utubersidad podemos encontrar en la actualidad más de 1800 vídeos educativos. El objetivo de este sitio es crear un espacio para recoger los contenidos académicos de calidad que se publican en Youtube, recopilando los diferentes materiales audiovisuales de valor didáctico y agrupándolos por materias, presentándolos de una manera organizada y sencilla de usar.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 0cm;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Se podrían utilizar en Educación Infantil en esta categoría son programas de acceso y edición de videos como Kideos y ZuiTube, programas para crear y editar imágenes como flockfraw , programas para la edición de vídeos como Kerpoof. Esta actividad permite iniciar al alumnado de cinco años en el uso y manejo de la cámara fotográfica como instrumento innovador que le ayudara a comprender la realidad tecnológica en la que vivimos.Una aplicación educativa sería la creación de pequeños cortos animados en 3D para tratar temas polémicos que pongan en evidencia valores y actitudes ante diferentes aspectos de la vida. Al final, los cortos son presentados y visionados ante la clase. Cada grupo de trabajo explica el proceso de creación, el guión y las razones del porqué y el cómo han tratado el tema seleccionado. Una de las actividades más gratificantes para los alumnos es trabajar en la edición de vídeo digital. Si además, lo hacemos de la mano de Windows Movie Maker aún mejor. Introducir a nuestros alumnos en el lenguaje audiovisual mediante el uso de la cámara de vídeo y la creación de pequeños video gramas les permitirá aprender a “leer y escribir” audio-visualmente, usar el DVD o cañón proyector para ver películas, muchas veces de dibujos animados, le encanta a los niños.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 0cm;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 0cm;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">En fin este recurso puede ser utilizado a temprana edad en todos los niveles de educación y en cualquier momento de la sesión de aprendizaje, una de las estrategias para realizar la evaluación del uso de este recurso es la narración de experiencias la escritura de las practicas es un modo de evocar, reflexionar e interpretar lo que conocemos y experimentamos de primera mano, se trata de narrar lo propio, de escribir las experiencias que valoramos especialmente plasmar una historia de los conocimientos adquirido</span></div>
<div style="font-size: 12pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 0cm;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span lang="ES" style="font-size: 12pt;">,</span></span><a href="http://blogs.ua.es/gonzalo/videos-sobre-las-tics/" style="background-color: white; font-size: 13.5pt; text-indent: 0cm;"><span lang="ES-TRAD">blogs.ua.es/gonzalo/videos-sobre-las-tics/</span></a></div>
<br />
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-align: justify;">
<a href="http://docentestics.webs.com/buscavideosdetics.htm" style="background-color: white; font-family: Arial, sans-serif; text-indent: 0cm;">docentestics.webs.com/buscavideosdetics.htm</a></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 0cm;">
<br /></div>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<br />Diana Ortegahttp://www.blogger.com/profile/06490434577300956442noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5356125578483423173.post-52966224927701975292012-07-19T18:37:00.001-07:002012-07-19T20:17:09.166-07:00CMAPS TOOLS<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span><br />
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj93ZJ9J_HuvPO8ooLhrX5DuLhEYrj0GvN5OfT24ZOI9kyfdwr092q0veaGURrBVVXs5Y9CvA64QlUL7K0kGhQzjBJEjk4r4j5n885HYk-L-JjfagXyBC5xb8T84K9kKw7_SvXCaGnpBX2W/s1600/mapa+4.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><img border="0" height="248" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj93ZJ9J_HuvPO8ooLhrX5DuLhEYrj0GvN5OfT24ZOI9kyfdwr092q0veaGURrBVVXs5Y9CvA64QlUL7K0kGhQzjBJEjk4r4j5n885HYk-L-JjfagXyBC5xb8T84K9kKw7_SvXCaGnpBX2W/s400/mapa+4.jpg" width="400" /></span></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
</div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: justify; text-indent: 0cm; vertical-align: baseline;">
</div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-align: justify; text-indent: 0cm; vertical-align: baseline;">
<span lang="ES"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Cmaptools es una
herramienta para confeccionar esquemas conceptuales, el objetivo del<span class="apple-converted-space"> </span><span style="border: 1pt none windowtext; padding: 0cm;">programa</span><span class="apple-converted-space"> </span>consiste en presentar gráficamente
conceptos teóricos, este fin lo lleva a cabo mediante una completa lista de
recursos visuales que permiten vincular ideas de diferentes formas, dispone de
un acceso vía<span class="apple-converted-space"> </span><span style="border: 1pt none windowtext; padding: 0cm;">internet</span><span class="apple-converted-space"> </span>a
una ingente colección de<span class="apple-converted-space"> </span><span style="border: 1pt none windowtext; padding: 0cm;">trabajos</span><span class="apple-converted-space"> </span>que
pueden servirnos como guía para nuestro proyecto, o simplemente como base que
modificar para empezar a<span class="apple-converted-space"> </span><span style="border: 1pt none windowtext; padding: 0cm;">diseñar</span><span class="apple-converted-space"> </span>un<span class="apple-converted-space"> </span><span style="border: 1pt none windowtext; padding: 0cm;">mapa</span><span class="apple-converted-space"> </span>conceptual. Convertir los esquemas
directamente en formato web es otra de las aportaciones realmente gratificantes
de este programa, ya que facilita enormemente la publicación y difusión de los
trabajos.<o:p></o:p></span></span></div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-align: justify; text-indent: 0cm; vertical-align: baseline;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span lang="ES">Cmaptools es un programa
realmente completo y útil, merece la pena invertir algo de<span class="apple-converted-space"> </span><span style="border: none windowtext 1.0pt; mso-border-alt: none windowtext 0cm; padding: 0cm;">tiempo</span><span class="apple-converted-space"> </span>en<span class="apple-converted-space"> </span><span style="border: none windowtext 1.0pt; mso-border-alt: none windowtext 0cm; padding: 0cm;">aprender</span><span class="apple-converted-space"> </span>a manejarlo,
permite realizar atractivos mapas conceptuales. Los mapas conceptuales ayudan a
que los alumnos comprendan un texto, destacando los puntos más relevantes de un
tema a estudiar, y sirven para transmitir en forma clara ideas o conceptos
complejos,con este programa el docente puede diseñar sus planificaciones.
cmapstools es un programa de software libre, emerge como un método
interdisciplinar de aprendizaje y de evaluación alternativo a los métodos
tradicionales como son los trabajos finales, exámenes, y en el desarrollo de actividades básicas
etc.; puede ser usado en educación Básica desde el primer grado hasta la
educación superior, en informes hasta en tesis de investigación, utilizados
como técnica de estudio y hasta herramienta para el aprendizaje, ya que le
permite al alumno organizar, interrelacionar y fijar </span><span lang="EN-US"><a href="http://www.monografias.com/cgi-bin/search.cgi?query=el%20conocimiento&?intersearch"></a></span><span lang="ES"> contenidos, es
decir, es una técnica que permite la organización y representación del conocimiento.<o:p></o:p></span></span></div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-align: justify; text-indent: 0cm; vertical-align: baseline;">
<span lang="ES"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"> Este recurso presenta también presenta desventajas la primera, hace
referencia al proceso de construcción de los mapas conceptuales mediante el
programa elegido. El dominio y manejo del software exige disponer de un tiempo
material importante sobre todo al inicio, la segunda dificultad o desventaja hace referencia al propio
concepto de mapa conceptual, los estudiantes pueden sentir la sensación de estar perdidos en cómo elaborar los propios mapas
pues estos requieren de determinadas capacidades, destrezas y habilidades, que
no están acostumbrados a poner en juego. Así pues, construir un mapa conceptual
obliga tomar decisiones sobre la información a incluir, la organización del
contenido, y sobre todo la formación del docente quien debe primeramente
orientar sobre la forma de la creación y utilización de este recurso.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Para la <b>evaluación</b>
de los aprendizajes con la utilización de este recurso se pueden utilizar las <b>pruebas objetivas </b>las cuales son utilizadas para la adquisición de
conocimientos como preguntas de elección múltiple, preguntas de respuestas
breves, preguntas tipo crucigrama, preguntas para relacionar, preguntas de
complementación, preguntas de verdadero y falso, preguntas de ordenación etc.
por otro lado se puede utilizar el mismo <b>mapa
conceptual</b> elaborado por los estudiantes para la evaluación, sirven para
valorar los conocimientos previos de los estudiantes, para realizar una
evaluación formativa para hacer seguimiento del progreso del estudiante en la
comprensión del contenido de aprendizaje, también se puede usar para la
valoración del aprendizaje en relación con los objetivos propuestos<o:p></o:p></span></span></div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-align: justify; text-indent: 0cm; vertical-align: baseline;">
<br /></div>
<br />
<br />
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-indent: 0cm; vertical-align: baseline;">
</div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; text-align: justify;">
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: #fff2cc; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b style="color: #009933; font-size: small; line-height: 15px; text-align: -webkit-auto;">semtictorre</b><span style="color: #009933; font-size: x-small; line-height: 15px; text-align: -webkit-auto;">.</span><b style="color: #009933; font-size: small; line-height: 15px; text-align: -webkit-auto;">blogspot</b><span style="color: #009933; font-size: x-small; line-height: 15px; text-align: -webkit-auto;">.com/.../</span><b style="color: #009933; font-size: small; line-height: 15px; text-align: -webkit-auto;">cmap</b><span style="color: #009933; font-size: x-small; line-height: 15px; text-align: -webkit-auto;">-</span><b style="color: #009933; font-size: small; line-height: 15px; text-align: -webkit-auto;">tools-la-herramienta-de-los-mapas</b><span style="color: #009933; font-size: x-small; line-height: 15px; text-align: -webkit-auto;">...</span>
</span></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: #fff2cc; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b style="color: #009933; font-size: small; line-height: 15px; text-align: -webkit-auto;">semtictorre</b><span style="color: #009933; font-size: x-small; line-height: 15px; text-align: -webkit-auto;">.</span><b style="color: #009933; font-size: small; line-height: 15px; text-align: -webkit-auto;">blogspot</b><span style="color: #009933; font-size: x-small; line-height: 15px; text-align: -webkit-auto;">.com/2008/.../para-aprender-ingls-con-msica.htm</span>
</span></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span style="background-color: yellow; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<br /></div>Diana Ortegahttp://www.blogger.com/profile/06490434577300956442noreply@blogger.com0